Дидактические игры

Содержание

1. Цели и задачи дидактических игр
2. Игры для младшей группы
3. Игры для средней группы
4. Игры для старшей группы
5. Игры для подготовительной группы

Цели и задачи дидактических игр

Дидактические игры способствуют:

1. Развитию речи
2. Формированию социально-нравственных навыков
3. Получению новых знаний и развитию мышления

Одна из компетенций воспитателя заключается в умении разделять дидактические игры и другие игровые формы, а также хорошо разбираться в их видах, структуре, базовых основах. Признаки, по которым дидактическую игру легко отличить от любой другой:

1. «Дидактика» в переводе с греческого означает «обучение», а это значит, что главная цель игры– обучение
2. Инициатором всегда выступает воспитатель (или родитель, если игра используется в домашних условиях)
3. Дети не должны замечать, что игра носит обучающий характер

Используя игровые методики, педагог не должен забывать о том, что в игре ребёнок удовлетворяет свои потребности, развиваясь как личность и осваивая новые навыки. К организации игрового формата необходимо подходить ответственно, используя лучшие педагогические практики. В основе структуры дидактической игры – три важных пункта:

1. В игре должны быть чёткие правила, соблюдать которые должны все участники, в том числе и взрослые
2. В каждой игре должны быть заложены обучающие задачи, соответствующие форме и содержанию самой игры, а также возрасту детей
3. Обязательно должна присутствовать игровая активность ребёнка (например, собрать/разобрать фигуру, найти пару, выбрать правильный вариант из множества, назвать явление)

По содержанию игры могут охватывать самые различные сферы – окружающий мир, математику, развитие речи, изучение иностранного языка. Занятия планируются с учётом возраста детей. Компания ROMANA предлагает большой выбор дидактических модулей для разных возрастных групп.

Игры для младшей группы

В возрасте 2-3 лет малыши охотно знакомятся с окружающим миром. Им интересно узнавать новые понятия, изучать природные явления. Игры для младшей группы детского сада должны быть простыми, с минимальным объёмом заданий и действий. Специалисты рекомендуют использовать групповые занятия, которые способствуют формированию навыков общения в коллективе.

№1 Разноцветный мир

Цель игры: знакомство с цветами, обучение навыкам искать ассоциации.

Материалы: коврик «Найди фигуру» или мягкий модуль «Обучающие фигуры», можно приступить к изучению основных цветов.

Правила: сначала воспитатель достаёт по очереди разноцветные фигурки и называет их цвет. Затем нужно попросить детей назвать предметы похожего цвета. Например, жёлтый квадрат такого же цвета, как и лимон, оранжевый кружок похож на апельсин. Также можно использовать ассоциации с временами года: осенью – жёлтые листья, весной – зелёная трава, зимой – голубой снег. В конце занятия воспитатель снова показывает по очереди фигуры, а дети должны назвать их цвета.

После того, как малыши запомнят основные цвета, эти же модули можно использовать для изучения фигур и форм.

№2 Ножки-ладошки

Цель игры: развитие координации, пространственного воображения и восприятия.

Материалы: мягкий коврик «Ладошки», «Босоножка» или «Путаница»

Правила: используя мягкий коврик, воспитатель даёт задание пройти по силуэтам.

№3 Найди фигуру

Цель игры: развитие воображения и логического мышления.

Материалы: коврик «Найди фигуру».

Правила: воспитатель достаёт из коврика «Найди фигуру» мелкие элементы и раскладывает их отдельно. Дети должны разместить элементы в соответствующие прорези. Сначала можно попросить подбирать фигуры в соответствии с цветом коврика, а потом поменять задание: например, на синем коврике разложить фигуры жёлтого или оранжевого цвета.

Игры для средней группы

Главная цель занятий с детьми средней группы — расширение словарного запаса, а также детальное знакомство с признаками и свойствами окружающих предметов. Дети учатся классифицировать и сопоставлять группы предметов, опираясь на ранее полученные знания.

№1 Забавные цифры

Цель игры: изучение цифр.

Материалы: модуль «Шагайка»

Правила: сначала воспитатель рассказывает о каждой цифре коротенький стишок, а потом показывает её на модуле. Для проверки знаний можно использовать считалочки или четверостишия, а дети должны угадывать цифру и показывать соответствующий сектор.

№2 Ловкие пальчики

Цель игры: развитие тактильного и пространственного восприятия, мелкой моторики и воображения.

Материалы: мягкая книжка «Ловкие пальчики»

Правила: воспитатель даёт задание назвать фигурки (круг, квадрат, треугольник, трапеция) и их цвета. Их нужно разложить таким образом, чтобы в одном ряду были одинаковые по форме или по цветам фигурки.

Эту же книжку можно использовать для обучения полезным навыкам: завязать шнурок, застегнуть пряжку или молнию. Разворот с циферблатом подойдёт для знакомства с цифрами. Для развития мелкой моторики также подойдут модули «Солнышко», «Черепаха», «Медвежонок».

№3 Время года

Цель игры: формирование умения различать времена года и соответствующие им погодные явления.

Материалы: модуль «Времена года»

Правила: для каждого времени года необходимо подготовить загадку. Воспитатель загадывает загадку, а дети должны выбрать на модуле сектор с соответствующим временем года. На следующем этапе игру можно усложнить, попросив детей рассказать о зиме, весне, лете и осени. Например, малыш должен объяснить, почему осенью нужен зонтик, а зимой — валенки.

Игры для старшей группы

В возрасте 5-6 лет ребёнок уже может выполнять сложные задачи. На этом этапе доминировать должен образовательный и воспитательный процесс, а игровая форма используется как закрепление полученных знаний. Рекомендуется применять игры с элементами соревнования, так как они способствуют правильному эмоциональному развитию и формированию навыков работы в команде.

№1 Классики

Цель игры: развитие координации движений и внимательности.

Материалы: коврик «Классики»

Правила: воспитатель называет цифры, а ребёнок должен прыгнуть точно на этот сектор.

№2 Горячий модуль

Цель игры: развитие внимательности через соревновательный процесс.

Материалы: мягкий конструктор «Тетрис», состоящий из разноцветных элементов квадратной и прямоугольной формы.

Правила: по кругу расставляются мягкие модули таким образом, чтобы их количество было на один меньше, чем детей. По хлопку воспитателя или при включении музыки дети начинают бегать вокруг модулей. По второму хлопку или при выключении музыки ребёнок должен успеть сесть на модуль. Тот, кому не хватило модуля, выбывает из игры. В каждом раунде модулей становится на один меньше.

Игры для подготовительной группы

В возрасте 6-7 лет дети уже практически полностью готовы к школе. Главная задача педагогов — укрепить уверенность в себе и своих знаниях, развить чувство ответственности перед коллективом.

№1 Крестики-нолики

Цель игры: формирование логического мышления.

Материалы: коврик «Классики»

Правила: воспитатель делит детей на две команды и снимает все элементы с коврика. Одна команда получает элементы с ноликами, другая — с крестиками. Команды ходят по очереди, выставляя свои элементы таким образом, чтобы закрыть горизонтальную, вертикальную или диагональную линию. Побеждает тот, кто сделает это раньше соперников.

№2 Создай фигуру

Цель игры: развитие фантазии, логики и пространственного мышления.

Материалы: модуль «Танграм»

Правила: спользуя модуль «Танграм», состоящий из семи разных по форме и размерам фигур, необходимо скомбинировать элементы таким образом, чтобы получилась новая фигура. Можно давать задания на построение фигуры определённой формы (например, силуэт животного или человека) или дать детям возможность проявить свою фантазию.

Помните, что безопасность — один из главных критериев выбора развивающих модулей для детей. Продукция компании ROMANA соответствует стандартам безопасности и подходит для обустройства детских садов и комнат.

Продукция компании Romana соответствует стандартам безопасности и подходит для массового использования во всех детских дошкольных учреждений в любых климатических зонах. А специалисты компании помогут определиться с выбором детских дидактических модулей, чтобы досуг малышей был интересным и познавательным.